教与学奖学金研讨会
教与学奖学金研讨会
玛丽莲·科恩教学和学习研讨会奖学金
自2005年起每年春天, PG电子游戏的教师被邀请自愿参加教学与学习奖学金研讨会，以研究他们自己的教学. 这是一个为期两年的承诺，汇集了一个跨学科的教师小组，他们对检查和记录他们的教学和学生的学习感兴趣.. 目标有两个:(1)产生新的发现, insights, and/or models of teaching that will foster deep and lasting understanding by students; (2) to develop a respect for teaching as scholarly work and lead to a culture of pedagogical inquiry and conversation throughout the university.
在整个研讨会中，参与者学习SoTL的概念和方法，并对他们自己的课堂或项目进行研究. 然后，这些参与者被期望与同事分享他们的研究结果. 许多其他人在当地传播他们的结果, regional, national, 以及国际会议和出版物. 最大的回报是强烈的个人学术成就感, 得到整个大学社区的广泛认可.
要阅读PG电子平台Maryville SoTL/行动研究研讨会项目的期刊文章，请点击以下链接:
http://repository.brynmawr.edu/cgi/viewcontent.cgi?= 1026条&上下文= tlthe
Marilyn Cohn SoTL研讨会描述
教与学奖学金(SoTL)研讨会旨在让参与者有能力系统地研究他们的教学，以提高学生的学习. 研讨会将讨论学术性教学和SoTL之间的区别，并研究学科和跨学科的方法来收集和分析数据.
学习目标在研讨会结束时…….
- 参与者将能够定义SoTL并讨论SoTL的概念
- 参与者将能够实施学习策略，并能够收集和分析学习策略的数据
- 参与者将能够进行SoTL项目
SoTL研讨会常见问题解答
承诺有多长?
- 至少有两个学期的承诺
- 研讨会在秋季和春季学期每三周举行一次
- 结合面对面的互动，小组和阅读
- 阅读材料包括案例研究和SoTL研究文本
谁有资格参加?
- 研讨会的参与者
- 所有的教职员工都在他们的2nd 玛丽维尔的所有学生都欢迎
- 个人可以是SoTL的新手，也可以是过去的参与者，希望扩展他们的SoTL知识
最终的SoTL项目是什么样的?
- SoTL项目
- 研讨会的目的是让参与者有能力系统地研究他们的教学，以提高学生的学习. 项目的“大小”是单独确定的
- 一些参与者完成一项研究(由HSRB批准)，其他参与者学习他们课程的一个方面(介绍一个新的应用程序)。
过去的参与者对研讨会有什么评价?
- 邦妮Stegman
- 这次研讨会有助于评估我的课程结构. 它给了我准备评估课程作业和学生如何看待它们的工具. 与我的同龄人一起工作，使我不断地评估我对教学和学习的学术思考. 我强烈推荐这个研讨会给任何想要探索教与学以及与学生互动概念的人.”
- 斯泰西·多诺万
- SoTL研讨会为我提供了开发研究问题和收集定量和定性数据所需的技能和支持. 在整个研讨会中, 我对其他领域的同事正在研究的东西有了宝贵的见解, 这给了我自己教学的灵感.